(19)中华 人民共和国 国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202111465585.0 (22)申请日 2021.12.0 3 (71)申请人 哈尔滨工业大 学 地址 150001 黑龙江省哈尔滨市南岗区西 大直街92号 (72)发明人 辛毅　余翔湛　禹忠　刘立坤　 史建焘　 (74)专利代理 机构 哈尔滨市晨晟知识产权代理 有限公司 23219 代理人 刘坤 (51)Int.Cl. G06Q 10/06(2012.01) G06Q 50/20(2012.01) G06N 3/04(2006.01) G06N 3/08(2006.01)G06N 20/00(2019.01) (54)发明名称 一种智能云外语多媒体基于考核结果调整 学习等级和分班的方法、 计算机及存 储介质 (57)摘要 本发明提出一种智能云外语多媒体基于考 核结果调整学习等级和分班的方法、 计算机及存 储介质， 属于云教学技术领域。 首先教师向教学 应用层发起考核请求； 其次， 学生在教学应用层 中的试题中抽取试卷进行考试； 再次， 自主学习 层获得试卷信息T； 再次， 判断学生的测试分数、 关联的知识和专题上的得分情况进行分析； 再 次， 对学生外语学习状况进行画像， 通过不断校 正人工智能得出合理教学方案、 给出科学学习计 划； 再次， 定期更新班级模型， 把不在置信区间K 的学生Si调整到难度级别不同的班级； 最后， 更 新执行教学方案 Mj(∑Pi)和学习计划Pi。 权利要求书1页 说明书5页 附图2页 CN 114139976 A 2022.03.04 CN 114139976 A 1.一种智能云外语多媒体基于考核结果调整学习等级和分班的方法， 其特征在于， 包 括以下步骤: 步骤一、 教师向学生发起 考核请求， 同时提出 试卷难度、 置信度和覆盖范围； 步骤二、 学生在试题中抽取 试卷进行考试， 并接受学生返回的试 卷； 步骤三， 语音识别和图像识别提取试卷声音或图像进行准确识别和自动分析， 获得试 卷信息T； 步骤四、 通过试卷信息Ti判断学生的测试分数、 关联的知 识和专题上的得分情况进行分 析， 得出的学生个人总结Si， 包括绝对分数、 知识掌握 状况的情况； 步骤五、 定期根据学生班级模型M(∑Si)对学生外语学习状况进行画像Hi， 通过不断校 正人得出教学方案、 给出学习计划Pi； 步骤六、 定期更新班级模型Mj(∑Si)， 并根据人工智能偏差算法把不在置信区间K的学 生Si调整到难度级别不同的班级， 如学生在置信区间K以上的学生调入高一级别班级， 并更 新Mj+1(∑Si)， 在置信区间K以下的学生调入低一级别班级， 并更新Mj‑1(∑Si)； 步骤七， 根据更新后的班级模型Mj(∑Si)计算出下一步班级教学计划Mj(∑Pi)， 教师和 学生更新执 行教学方案Mj(∑Pi)和学习计划Pi。 2.一种计算机， 其特征在于， 包括存储器和 处理器， 存储器存储有计算机程序， 所述的 处理器执行所述计算机程序时实现权利要求1所述的方法的步骤。 3.一种计算机可读存储介质， 其上存储有计算机程序， 其特征在于， 所述计算机程序被 处理器执行时实现权利要求1所述的方法。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 114139976 A 2一种智能云外语多媒体基于考核结果调整学习等级和分班的 方法、 计算机及存 储介质 技术领域 [0001]本申请涉及 一种智能云外语多媒体基于考核结果调整学习等级和分班的方法、 计 算机及存 储介质， 属于云教学技 术领域。 背景技术 [0002]人工智能技术的应用发展已经广泛应用到社会的各个领域， 并推进了素质教育的 全面改革。 与传统教育模式相比， 人工智能技术的网络教育具有丰富的教学资源信息。 在外 语学科的教学中， 传统的教学模式不足以让学生深入学习细节知识， 因此为提倡网络教学 模式， 需要设计外语教学资源信息综合管理系统。 [0003]传统的外语教学方法大多以课堂教学加课外辅导为主， 效率低下。 分层教学是为 尊重学生差异,实施因材施教,追求每个层次学生均能在教学中有 所提高,从而实现教好每 个学生的教育理念。 分层教学是实施素质教育,适应我国当前人才培养模式的有效途径之 一。 分层教学是对传统 “班级授课制 ”教学的一种优化,在班级授课制基础上实现的一种教 学创新。 [0004]随着我国提出互联网+和人工智能的信息化战略实施以来， 基于互联网的外语教 学方式应用及研究得到了长足发展。 以信息多媒体为媒介， 以计算机为载体的辅助教学模 式日益成为主流， 同时互联网和人工智能和网络的出现大大提高了城市人群的碎片化学习 效率。 因此有必要开展智能云外语多媒体基于考核结果调整学习等级和分班， 利用人工智 能技术依据学生已取得的学业成绩基础上综合考虑学生的学习接受能力和兴趣、 爱好、 态 度等非智力因素,以学科为类别基础将学生分为不同层次,实现不同学科、 不同层次的多类 型、 多层次学生分层网状结构。 [0005]CN112309183A ‑适用于外语教学的交互式听说练习系统， 公开了该适用于外语教 学的交互式听说练习系统包括： 用户终端和应用服务器， 一种能有效实现模拟真实对话场 景的适用于外语教学的交互式听说练习系统。 2 ‑CN109255994A ‑一种外语教学自适应学习 方法及计算机可读存储介质公开了一种外语教学自适应学习方法及计算机可读存储介质， 实现个性 化教学， 因材施教， 提升教学质量。 [0006]以上发明技术仅能利用计算机系统实现外语教学的简单的听说练习， 不能根据学 习反馈结果合理的实现学生的学习等级和班级的调整， 实现不同学科、 不同层次， 多类型和 多层次的学习能力网状结构智能管理和学习辅导。 因此本发明提出了一种智能云外语多媒 体基于考核结果调整学习等级和分班的方法、 计算机及存 储介质。 发明内容 [0007]在下文中给出了关于本发明的简要概述， 以便提供关于本发明的某些方面的基本 理解。 应当理解， 这个概述并不是关于本发明的穷举性概述。 它并不是意图确定本发明的关 键或重要部 分， 也不是意图限定本发明的范围。 其目的仅仅是以简化的形式给出某些概念，说　明　书 1/5 页 3 CN 114139976 A 3